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    主營業務:巖土工程勘察、設計、物探、工程治理、工程鉆探...

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    威寧縣強化教育保障與鄉村振興有效銜接

    威寧縣強化教育保障與鄉村振興有效銜接

    • 分類:行業動態
    • 作者:馬召鳳
    • 來源:威寧每日新聞網
    • 發布時間:2021-10-19 14:17
    • 訪問量:0

    【概要描述】近年來,威寧縣始終把教育保障擺在更加突出的位置,把優先落實教育保障作為改善民生、阻斷貧困代際傳遞的治本之策,多舉措推進教育保障工作,強化教育保障與鄉村振興有效銜接。

      堅持同步統籌控輟保學和學生資助持續推進。把控輟保學和學生資助工作結合起來,同安排同部署,組織萬名教師、發動下沉干部、駐村干部等組成工作隊,進村入戶開展“政策大宣傳、保障大排查”,同時成立工作專班,按照基礎信息100%精準的準則,建立數據庫,夯實基礎工作,確保政策精準落實。

      堅持同步統籌“改薄”項目和易地扶貧搬遷配套學校項目共同實施。把農村義務教育薄弱學校改造項目和易地扶貧搬遷配套學校項目統一起來,按照“實用夠用、安全節儉、不追求豪華、不貪大求闊”的原則,組織設計,因地制宜,科學規劃,合理布局,堅持把組織保障、資金保障、紀律保障、服務保障貫徹始終,組織力量,多措并舉強力推進工程如期完成,夯實教育脫貧根基,力求脫貧成色更足。

      堅持同步統籌師資隊伍建設和東西部扶貧協作幫扶深入開展。在省、市相關部門的關心幫助下,堅持自立更生與外力助推有效結合。積極實施“特崗計劃”,建立“以縣為主、動態調配”機制,優化師資力量。搶抓歷史機遇,搭建友誼橋梁推動東西部協作,以“組團式”“一對一”幫扶模式為依托,積極開展交流互訪,跟崗學習,同步開展網絡教研,激發內生動力,促進師資總量和質量“雙提升”,夯實教育保障力量。

      堅持同步統籌普通話推廣和脫貧攻堅有機結合。堅持扶貧必扶智,扶智先通語。不斷深入貫徹落實《國務院扶貧辦綜合司 教育部辦公廳關于開展“學前學會普通話”行動的通知》、《省語委 省教育廳關于再抓緊再聚焦再發力精準打贏語言文字工作助推脫貧攻堅戰的通知》和《貴州省教育廳關于印發“學前學會普通話”行動的通知》,緊緊依靠廣大師生這一強大群體,有力推進語言文字工作助推脫貧攻堅,破除因語致貧障礙。

    威寧縣強化教育保障與鄉村振興有效銜接

    【概要描述】近年來,威寧縣始終把教育保障擺在更加突出的位置,把優先落實教育保障作為改善民生、阻斷貧困代際傳遞的治本之策,多舉措推進教育保障工作,強化教育保障與鄉村振興有效銜接。

      堅持同步統籌控輟保學和學生資助持續推進。把控輟保學和學生資助工作結合起來,同安排同部署,組織萬名教師、發動下沉干部、駐村干部等組成工作隊,進村入戶開展“政策大宣傳、保障大排查”,同時成立工作專班,按照基礎信息100%精準的準則,建立數據庫,夯實基礎工作,確保政策精準落實。

      堅持同步統籌“改薄”項目和易地扶貧搬遷配套學校項目共同實施。把農村義務教育薄弱學校改造項目和易地扶貧搬遷配套學校項目統一起來,按照“實用夠用、安全節儉、不追求豪華、不貪大求闊”的原則,組織設計,因地制宜,科學規劃,合理布局,堅持把組織保障、資金保障、紀律保障、服務保障貫徹始終,組織力量,多措并舉強力推進工程如期完成,夯實教育脫貧根基,力求脫貧成色更足。

      堅持同步統籌師資隊伍建設和東西部扶貧協作幫扶深入開展。在省、市相關部門的關心幫助下,堅持自立更生與外力助推有效結合。積極實施“特崗計劃”,建立“以縣為主、動態調配”機制,優化師資力量。搶抓歷史機遇,搭建友誼橋梁推動東西部協作,以“組團式”“一對一”幫扶模式為依托,積極開展交流互訪,跟崗學習,同步開展網絡教研,激發內生動力,促進師資總量和質量“雙提升”,夯實教育保障力量。

      堅持同步統籌普通話推廣和脫貧攻堅有機結合。堅持扶貧必扶智,扶智先通語。不斷深入貫徹落實《國務院扶貧辦綜合司 教育部辦公廳關于開展“學前學會普通話”行動的通知》、《省語委 省教育廳關于再抓緊再聚焦再發力精準打贏語言文字工作助推脫貧攻堅戰的通知》和《貴州省教育廳關于印發“學前學會普通話”行動的通知》,緊緊依靠廣大師生這一強大群體,有力推進語言文字工作助推脫貧攻堅,破除因語致貧障礙。

    • 分類:行業動態
    • 作者:馬召鳳
    • 來源:威寧每日新聞網
    • 發布時間:2021-10-19 14:17
    • 訪問量:0
    詳情

    近年來,威寧縣始終把教育保障擺在更加突出的位置,把優先落實教育保障作為改善民生、阻斷貧困代際傳遞的治本之策,多舉措推進教育保障工作,強化教育保障與鄉村振興有效銜接。

      堅持同步統籌控輟保學和學生資助持續推進。把控輟保學和學生資助工作結合起來,同安排同部署,組織萬名教師、發動下沉干部、駐村干部等組成工作隊,進村入戶開展“政策大宣傳、保障大排查”,同時成立工作專班,按照基礎信息100%精準的準則,建立數據庫,夯實基礎工作,確保政策精準落實。

      堅持同步統籌“改薄”項目和易地扶貧搬遷配套學校項目共同實施。把農村義務教育薄弱學校改造項目和易地扶貧搬遷配套學校項目統一起來,按照“實用夠用、安全節儉、不追求豪華、不貪大求闊”的原則,組織設計,因地制宜,科學規劃,合理布局,堅持把組織保障、資金保障、紀律保障、服務保障貫徹始終,組織力量,多措并舉強力推進工程如期完成,夯實教育脫貧根基,力求脫貧成色更足。

      堅持同步統籌師資隊伍建設和東西部扶貧協作幫扶深入開展。在省、市相關部門的關心幫助下,堅持自立更生與外力助推有效結合。積極實施“特崗計劃”,建立“以縣為主、動態調配”機制,優化師資力量。搶抓歷史機遇,搭建友誼橋梁推動東西部協作,以“組團式”“一對一”幫扶模式為依托,積極開展交流互訪,跟崗學習,同步開展網絡教研,激發內生動力,促進師資總量和質量“雙提升”,夯實教育保障力量。

      堅持同步統籌普通話推廣和脫貧攻堅有機結合。堅持扶貧必扶智,扶智先通語。不斷深入貫徹落實《國務院扶貧辦綜合司 教育部辦公廳關于開展“學前學會普通話”行動的通知》、《省語委 省教育廳關于再抓緊再聚焦再發力精準打贏語言文字工作助推脫貧攻堅戰的通知》和《貴州省教育廳關于印發“學前學會普通話”行動的通知》,緊緊依靠廣大師生這一強大群體,有力推進語言文字工作助推脫貧攻堅,破除因語致貧障礙。

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